育人目标1学会借助线段图等方法分析较为复杂的现实问题2能考虑现实情况应用不同的策略解决问题，掌握一些策略性的知识3培养学生的发散思维能力，形成解决问题的基本策略，以及团队协调合作的能力，同时对学生进行诚信教育4在分摊运费的过程中，感受数学与生活的联系，培养学生的合作意识，引导学生大胆探索创造5在按比例分配解决问题的过程中，积累按比例分配解决问题的经验，能根据实际情况进行科学、合理地分配6经历按比例分配解决问题的过程，感受数学的价值，体验解决问题的快乐，培养学生热爱数学的情感学习重难点掌握一些解决问题的方法和策略性的知识学习评价设计1学生在思考、讨论中归纳出按比例分配解决问题的方法2运用归纳的知识解决实际问题

每一天，我们都应当反思一下，每每我们的家人在需要我们做力所能及的事时，我们用心去做了吗即使是打一盆洗脚水，盛一碗白米饭我们的老师要求我们做的功课我们尽最大努力完成了吗即使是一项作业，一个问题我们的同学希望我们帮他做的事，我们尽心尽力完成了吗即使是一块橡皮，一幅简笔画我们的班级我们认真维护了吗即使是一把扫帚，一支拖把做一天好事其实很简单，做一辈子好事却不易但是，好习惯的养成只需要21天，如果我们每天都可以努力留心去做点点滴滴的小事，我们必定可以让优秀成为习惯雷锋叔叔说过，人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去雷锋叔叔已经每天把帮助别人当成习惯，让为人民群众服务的激情化作永恒，他并没有做轰轰烈烈的大事，他只是将日常的小事努力做好

2、自由练读课文，师个别指导3、想读给别人听听吗和身边的伙伴来一次合作学习，你读一段给我听，我读一段给你听4、课文读了好几遍，我想同学们的心里一定有很多的感受，想谈谈吗三、速读课文，感知特色1、这篇课文在写作方法上很有特色全文有3个自然段是总的概括介绍他们之间的友谊是伟大的，这节课就让我们去研读这3个概括介绍的段落，去感受他们之间那伟大的友谊2、请同学们速读课文，在认为是总的概括介绍伟大友谊的段落前面打上星号完成后，可以和同桌交流，也可以和前后桌交流当然，你也可以和我这个朋友交流四、品读课文，感受伟大(一)读悟第1自然段1、个别读，读准字音，读通句子2、这一段话在词语的运用上有一个非常特别的地方，你发现了吗

相信每个人都希望自己可以健康、长寿，近几年，我国的人均寿命也在不断延长，这得益于人们对健康的重视以及越来越先进的医疗技术但与此同时，慢性疾病的发病率也在不断增高，如高血压、糖尿病等，导致人们的生活质量严重下降，甚至影响到寿命其实，许多慢性疾病的发生均与不良的生活、饮食习惯有关，假如生活中可以养成健康的生活习惯，想要拥有健康、长寿并不困难那么，健康、长寿的人都会有哪些共同点呢一般而言，如果起床之后没有以下几种“怪象”，说明身体比较健康，也更容易长寿身体浮肿肾脏可将体内的水分及代谢物排出体外，一旦肾脏功能受损，可影响水分的排出，造成水分滞留，引起身体浮肿尤其是夜间，新陈代谢变慢，更容易导致水分滞留，出现面部、眼睑、脚踝甚至是全身水肿的症状

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